橿原市大和八木教室ブログ

今年度受験生の小６生、中３生、高３生の皆さんお疲れ様でした。

今週、高校受験の一般選抜の結果を待つばかりとなりました。

春はゆっくり先の計画を立てていきましょう。

～中学生にむけて～

さて、内申点（通知票の評価基準）について皆さんはどれだけのことを知っていますか？

以前にも取り上げた内容ですが、評価の仕方は各学校で違います。

まず、自分の学校の先生が『形成的評価』『総括的評価』どちらの評価方法で付けているか、評価の観点は何か知る必要があります。

（今回それぞれの評価がどんなものかについては省略します）

なにやら難しい話ですが要するに

通知票に載っているA.B.Cがつく項目は３項目あって、どうやったらAになるかとかどうやったら５が付くかは学校、教科によって違うから、まず、それを知ろーってお話しです。

３項目とは『知識及び技能』『思考力・判断力・表現力』『主体的に学習に取り組む態度』に対してそれぞれの教科ごとに国が規準をきめています。

この国の規準をもとに先生達がうちの学校はこーやって評価しょうって基準を作成します。

この基準は学校ごと、先生ごとに違うので４月に皆さんに通達があるはずです。

■例えば、理科『知識及び技能』で言うと

ノートに学習した理科用語を使ってまとめが書かれているか、提出物の確認。実験で実験器具の正しい基本操作ができているか、行動観察。テストで知識の領域の点数が○割。

と、いった感じに何をどれくらいできればA.B.Cになるか書かれた用紙がもらえます（口頭で言われる場合もあります）。

これを入手してからが勝負ということですね！

※評価の整合性が必要なためこの学校ごと、各教科の基準の無い学校は存在しません。

つまり、先生に気に入られなきゃ、とか、寝なかったら大丈夫、とか、とりあえず期限までに出しておけば大丈夫！

なんていうのが都市伝説なのは言うまでもありませんし、

手を上げて発表や教科委員をやると加点なんてのもないですので、まず、しっかり評価方法を読むことをおすすめします。

来年度から高校生でも一斉導入される３観点の評価規準です。

戦略的に行動して学校生活を楽しみましょう！